 早在二○○五年法鼓山落成開山啟用之前，金山居民就知道「那邊山
上有個叫作法鼓山的佛教團體」了。但是，當時除了看著許多遊覽車載來信眾上山、下山，沒有多少
人知道，法鼓山究竟是一個什麼樣的團體？與金山、甚至北海岸鄉親又有什麼關係？
法鼓山創辦人聖嚴法師本著法鼓山應與在地鄉親成為生命共同體，以及服務北海岸鄉親的初衷，並
且希望與鄉親們分享心靈環保理念，所以於二○○三年開辦了金山
法鼓山社會大學，結合當地的學校與居民力量，共同推動「金山人文社區營造計畫」，以金山獨特的
人文景觀，融合法鼓山世界佛教教育園區，建構起一個充滿人文
精神的關懷型社區。
在
學習中，共同成長
 從早期
「北海采風與導覽解說」、「遊走金山之美」等與鄉民一起認識家園的課程，到現在的「蝶谷巴特拼
貼彩繪生活小品」、「愛上烏克麗麗」等豐富的藝文休閒
課程，十年來，社大以居民的需求為開課依據，不斷推出多元活潑的新課程，以饗在地居民。參加社
大課程已有八年時光的陳銘廉，從攝影、陶藝課開始體驗學習的
樂趣，如今則是鈔經養心班的班長，他說：「社大的課程不但活潑，更重要的是，它讓我們有機會去
接觸那些過去看起來遙不可及的才藝。」
 除了
課程推陳出新，社大更關注學員們的感受，與鄉民們一起成長。因此，不同於一般成人教育師生之間
單純的「傳道」關係，在法鼓山社大的課程上，更可經常見
到師生因為經驗分享而教學相長。曾上過許多不同單位辦的烹飪課程的宋美芳，特別提出：「法鼓山
社大最不一樣的地方就是，老師很願意和學員分享經驗，所以在
這裡學習很有趣，也很有成就感。」
一位教中菜料理的徐老師，每次上課都是由先生從基隆開車送她到金山社大上課；徐老師在基隆已
教過多年的中菜料理，但最讓她感動的卻是法鼓山社大這一班，她
說：「是不是金山的好山好水使人更謙虛、更好學」、「學員上課很少有遲到的，早退更沒有，而且
上課過程，都是那麼認真，讓人怎麼能不好好地教課？」
就是因為這分日積月累的師生情誼、同儕情感，成就了社大如同大家庭般的溫暖、和諧氣氛，在這樣的氛圍之下，社大的學員上下課不會來去匆匆，而是有許多人會
自動協助承擔班務，或是打掃教室，或是準備下一堂課的桌椅。在金山高中擔任教職而且參與法鼓山
社大課程的高建國老師也說：「社大的學習氣氛就像是個大家庭
一樣，會讓人發自心底真的想要來學習。」
連成生活共同體
 而最讓
社大感動不已的是，每當法鼓山有活動的時候，社大學員們總是會積極分享所習得的才藝，共同參
與，例如：素食烹飪班的學員進入齋堂，協助料理；花藝班
的學員以手藝莊嚴、美化環境；烘焙班的學員義賣餅乾和糕點……。另一方面，法鼓山每當有大型的
法會活動，都會特別邀請北海岸居民參加，甚至主動為鄉親們設
置消災及超薦總牌位；有些學員在參加法會後，感受到清涼的法喜，久而久之，參與定期法會也成為
每年的例行功課了。
在一次又一次的互動參與中，法鼓山社大與北海鄉親成了生活共同體，在累積多年的
經驗與成果後，將提昇人品、建設淨土的種子播灑在更多人的心裡；同時也帶動更多人願意相信：
「淨土」不在遙不可及的遠方，而是在自己所生長與生活的地方。
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